本文摘要：高中数学常识点总结理科归纳五篇 着眼于面前，不要着迷于玩乐，不要着迷于进修进步没有别_的疾苦中，进步是一个由量变到质变的历程，只有足够的量变才会有质变，着迷于疾苦不会改变什么。下面是小编给大家带来的高三数学常识点总结，接待大家阅读! 高中数学常识点总结理科归纳1 三角函数。注意归一公式、诱导公式的正确性 数列题。

高中数学常识点总结理科归纳五篇 着眼于面前，不要着迷于玩乐，不要着迷于进修进步没有别_的疾苦中，进步是一个由量变到质变的历程，只有足够的量变才会有质变，着迷于疾苦不会改变什么。下面是小编给大家带来的高三数学常识点总结，接待大家阅读! 高中数学常识点总结理科归纳1 三角函数。注意归一公式、诱导公式的正确性 数列题。

1.证明一个数列是等差(等比)数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;2.最后一问证明不等式建立时，假如一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般思量用放缩法;假如两头都是含n的式子，一般思量数学归纳法(用数学归纳法时，当n=k+1时，必然操纵上n=k时的假设，不然不正确。操纵上假设后，如何把当前的式子转化到方针式子，一般举行适当的放缩，这一点是有难度的。

简练的方法是，用当前的式子减去方针式子，看符号，获得方针式子，下结论时必然写上综上：由①②得证;3.证明不等式时，有时构造函数，操纵函数单调性很简朴 立体几何题1.证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简朴;2.求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、外貌积、体积等问题时，要建系;3.注意向量所成的角的余弦值(规模)与所求角的余弦值(规模)的关系。概率问题。1.搞清随机试验包罗的所有根基事件和所求事件包罗的根基事件的个数;2.搞清是什么概率模型，套用哪个公式;3.记准均值、方差、尺度差公式;4.求概率时，正难则反(按照p1+p2+...+pn=1);5.注意计数时操纵枚举、树图等根基方法;6.注意放回抽样，不放回抽样; 高中数学常识点总结理科归纳2 荟萃 (1)含n个元素的荟萃的子集数为2^n,真子集数为2^n-1;非空真子集的数为2^n-2; (2)注意：接头的时候不要遗忘了的环境。(3) 展开全文 第二部门函数与导数 1.映射：注意①第一个荟萃中的元素必需有象;②一对一，或多对一。

2.函数值域的求法：①阐发法;②配方法;③鉴别式法;④操纵函数单调性; ⑤换元法;⑥操纵均值不等式;⑦操纵数形联合或几何意义(斜率、间隔、绝对值的意义等);⑧操纵函数有界性(、、等);⑨导数法 3.复合函数的有关问题 (1)复合函数界说域求法： ①若f(x)的界说域为〔a，b〕,则复合函数f[g(x)]的界说域由不等式a≤g(x)≤b解出②若f[g(x)]的界说域为[a,b],求f(x)的界说域，相当于x∈[a,b]时，求g(x)的值域。(2)复合函数单调性的鉴定： ①首先将原函数剖析为根基函数：内函数与外函数; ②别离研究内、外函数在各自界说域内的单调性; ③按照“同性则增，异性则减”来判断原函数在其界说域内的单调性。

注意：外函数的界说域是内函数的值域。4.分段函数：值域(最值)、单调性、图象等问题，先分段解决，再下结论。

5.函数的奇偶性 ⑴函数的界说域关于原点对称是函数具有奇偶性的须要条件; ⑵是奇函数; ⑶是偶函数; ⑷奇函数在原点有界说，则; ⑸在关于原点对称的单调区间内：奇函数有沟通的单调性，偶函数有相反的单调性; (6)若所给函数的解析式较为庞大，应先等价变形，再判断其奇偶性; 高中数学常识点总结理科归纳3 1.等差数列的界说 假如一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差即是同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，凡是用字母d暗示. 2.等差数列的通项公式 若等差数列{an}的首项是a1，公差是d，则其通项公式为an=a1+(n-1)d. 3.等差中项 假如A=(a+b)/2，那么A叫做a与b的等差中项. 4.等差数列的常用性质 (1)通项公式的推广：an=am+(n-m)d(n，m∈N_). (2)若{an}为等差数列，且m+n=p+q， 则am+an=ap+aq(m，n，p，q∈N_). (3)若{an}是等差数列，公差为d，则ak，ak+m，ak+2m，…(k，m∈N_)是公差为md的等差数列. (4)数列Sm，S2m-Sm，S3m-S2m，…也是等差数列. (5)S2n-1=(2n-1)an. (6)若n为偶数，则S偶-S奇=nd/2; 若n为奇数，则S奇-S偶=a中(中间项). 注意： 一个推导 操纵倒序相加法推导等差数列的前n项和公式： Sn=a1+a2+a3+…+an，① Sn=an+an-1+…+a1，② ①+②得：Sn=n(a1+an)/2 两个技巧 已知三个或四个数构成等差数列的一类问题，要善于设元. (1)若奇数个数成等差数列且和为定值时，可设为…，a-2d，a-d，a，a+d，a+2d，…. (2)若偶数个数成等差数列且和为定值时，可设为…，a-3d，a-d，a+d，a+3d，…，其余各项再依据等差数列的界说举行对称设元. 四种方法 等差数列的判断方法 (1)界说法：对于n≥2的任意自然数，验证an-an-1为同一常数; (2)等差中项法：验证2an-1=an+an-2(n≥3，n∈N_)都建立; (3)通项公式法：验证an=pn+q; (4)前n项和公式法：验证Sn=An2+Bn. 注：后两种方法只能用来判断是否为等差数列，而不能用来证明等差数列. 高中数学常识点总结理科归纳4 两个复数相等的界说： 假如两个复数的实部和虚部门别相等，那么我们就说这两个复数相等，即：假如a，b，c，d∈R，那么a+bi=c+di a=c，b=d。特殊地，a，b∈R时，a+bi=0 a=0，b=0. 复数相等的充要条件，提供了将复数问题化归为实数问题解决的途径。复数相等出格提醒： 一般地，两个复数只能说相等或不相等，而不能比力巨细。假如两个复数都是实数，就可以比力巨细，也只有当两个复数全是实数时才能比力巨细。

解复数相等问题的方法步骤： (1)把给的复数化成复数的尺度形式; (2)按照复数相等的充要条件解之。高中数学常识点总结理科归纳5 界说： 形如y=x^a(a为常数)的函数，即以底数为自变量幂为因变量，指数为常量的函数称为幂函数。界说域和值域： 当a为差别的数值时，幂函数的界说域的差别环境如下：假如a为任意实数，则函数的界说域为大于0的所有实数;假如a为负数，则x必定不能为0，不外这时函数的界说域还必需根[据q的奇偶性来确定，即假如同时q为偶数，则x不能小于0，这时函数的界说域为大于0的所有实数;假如同时q为奇数，则函数的界说域为不即是0的所有实数。

当x为差别的数值时，幂函数的值域的差别环境如下：在x大于0时，函数的值域老是大于0的实数。在x小于0时，则只有同时q为奇数，函数的值域为非零的实数。

而只有a为正数，0才进入函数的值域。性质： 对于a的取值为非零有理数，有须要分成几种环境来接头各自的特性： 首先我们知道假如a=p/q，q和p都是整数，则x^(p/q)=q次根号(x的p次方)，假如q是奇数，函数的界说域是R，假如q是偶数，函数的界说域是[0，+∞)。当指数n是负整数时，设a=-k，则x=1/(x^k)，显然x≠0，函数的界说域是(-∞，0)∪(0，+∞).因此可以看到x所受到的限制来历于两点，一是有可能作为分母而不能是0，一是有可能在偶数次的根号下而不能为负数，那么我们就可以知道： 解除了为0与负数两种可能，即对于x>0，则a可以是任意实数; 解除了为0这种可能，即对于x 解除了为负数这种可能，即对于x为大于且即是0的所有实数，a就不能是负数。

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