本文摘要：虽然高考作文评分尺度中没有半文章开头、末端的优劣明确定为评分点，但在实际评卷历程，开头与末端对评卷老师的庞大影响却是公认的。元代陶宗仪在《南村辍耕录》中曾写道：“作文有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。 ”而各省市阅卷专家组也曾强调：开卷之初，当以奇句醒目，使之一见而惊，不敢弃去；末端要有力，而且长留余味。试想，开头和末端给予阅卷老师阅读文章时的第一印象和打分前的最后印象都是良好的，还愁得不到高分吗？但如何做到风头豹尾呢？

虽然高考作文评分尺度中没有半文章开头、末端的优劣明确定为评分点，但在实际评卷历程，开头与末端对评卷老师的庞大影响却是公认的。元代陶宗仪在《南村辍耕录》中曾写道：“作文有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。

”而各省市阅卷专家组也曾强调：开卷之初，当以奇句醒目，使之一见而惊，不敢弃去；末端要有力，而且长留余味。试想，开头和末端给予阅卷老师阅读文章时的第一印象和打分前的最后印象都是良好的，还愁得不到高分吗？但如何做到风头豹尾呢？清华才女蒋方舟曾谈过这10招：凤头篇：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情好的开头犹如春色初展，鲜花含露，令人钟情。

倘若人云亦云，看了开头便知末端，自然会影响作文得高分。精致的开篇有三点共性：一是“明”，要“首句标其目”，开宗明义；二是“美”，主要指技巧美，如设置悬念、用典故、引名言、反弹法等等；三是“简”。下面的几种技法，也许能让文章下笔引人：1、巧用题记展才情题记放在正文之前，位置抢眼。

好的题记一下子就能抓住阅读者的心，那短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅的哲理，往往能给阅卷者留下深刻印象。一个精致的题记，一般得具备三个特点：一是适合，题记内容必须与文章主题、情调以致气势派头保持相对一致，能够与文章融为一体。

如果反差较大，甚至自相矛盾，就会使读者以为别扭，或者以为不行明白；二是简练，最好控制在50字以内，太长就会造成有头无尾或喧宾夺主之感；三是煽情，必须是有感而发，要着力透过文字表达自我的情感，展示人物形象。题记的写作方法许多，如名言警句式、巧设悬念式、渲染铺垫式、情感广告式、哲理明旨式等等。2、设置疑问吊胃口这种方法或行提出一个悬而未决的问题，或先摆设一个意料之外的情节，开篇荡起波涛，引发读者阅读兴趣。在中高考作文中巧妙地设疑发问，制造悬念，能引起阅卷老师的注意，为赢得高分奠基基础。

高考佳作《对大漠的约定》开篇连用三问，读者自然是欲罢不能：是为了明白西北的风清吗？不是，金光闪闪的沙漠和悠久秘闻的敦煌，那都是再熟悉不外的了。是为了逃离所谓都会的“喧嚣”吗？不是，其实一个十七八岁的小女孩也深深喜爱着都会五彩的路灯和现代化的学校。

是为了追寻父辈走过的路，显得伟大吗？不是。试想怙恃怎会让唯一的女儿再去那份苦，受那份罪？他们深知女儿的肩膀还很弱小。那又是为了什么？3、运用修辞添气势综合运用比喻、引用、排比等修辞手法，接纳骈句、整句的形式开头，或议论点题，或抒生长开，能收到文采飞扬的效果。

这种方法最为常见，也是最受阅卷老师接待。2006年湖南高考作文佳作《谈意气》便起笔非凡： 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民俗淳”的肺腑之言;；意气，是毛泽东“数风骚人物，还看目前”的壮怀……这段文字将意气与三位历史伟人相连，继而选择到与之相关的诗句，再用排比的形式连缀成句，文采飞扬，亮人线人。4、引用名言显深刻用名言警句、谚语俗语、盛行歌曲、精妙诗文导入，往往能增强开端的气势，使人有突兀、峥嵘、高远之感，此类开篇看法鲜明，哲理深刻，容易引起读者的共识。不外，引用时要力图准确，制止泛起知识性错误，否则会得不偿失。

湖南省的另一篇高考满分是这样写的： 易中天在《书生意气》中说：“对那些不为利害所动，不为世故所淫，也不为世俗的议论所左右，依然故我地保持着书生意气的人，我们还应该发自心田地敬重，哪怕他学问并不多，说得并差池。”小编认为这是很中肯的话了。5、落笔含情拨心弦开头不先接触文章主要内容，而是描绘事件发生的自然情况或社会情况，以此定下情感基调，并把读者带入特定的情景之中。好比《心灵的钟声》是这么开头的：“深夜，如水的月光透过窗户射进屋里。

周围很静，好像一切都甜睡在梦中，就连空气也像凝聚了似的，只有床头的小闹钟不知疲倦 嘀答嘀答 地响着，令人感应急躁。” 豹尾篇：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛开头仿若“爆竹”，末端当如撞钟。作文的末端是一道重要的“工序”，它除了要服务于文章的内容和中心之外，还得受“开头”的制约。

写得欠好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，文章会浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。这一笑，可使人驻足，令人心动。下面五种末端方法在中高考作文中最为常见：一是亮出卓识尽展思想美有了文章前面的铺垫、蓄势，末端处再亮出作者经由提炼的精警语句，以其意味厚重引人敬策，发人深省。

这种末端方式，对于作者而言，昭示了他对人生对社会的深邃思考，对于读者而言，获得了掘客生活深层内核与思考人生的审美价值，可谓一箭双鵰。2006年湖南高考满分作文《谈意气》一文是这样末端的： 作为小我私家，在有生之年，应不停地奋斗高燃理想的赤子之心，来印证我们生命真正的存在。然而，沉思吧，让沉思丰盈你的生命，也丰盈更新你的疲惫或已充满创伤的心灵，这样，你就能扬起你生命的风帆，不再意气用事。这个末端，要言不烦，作者解读了人生情感的深蕴内在，在上文基础上开拓出新的意境，表达了自己对生活的真知灼见，值得我们借鉴。

二是敞开心扉尽展情感美文章当是有情物，佳作须得感人心。正因为“感人心者，莫先乎情”，所以优秀作者总是善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，引发读者丰赡的情感体验。

特别是末端处，由于有了前面的情感积贮，应该抓住最后的时机，外现富厚的情感，让读者在浓郁的情感气氛中感受艺术的张力。2006年高考满分作文《爱的色彩》，写出了自己三个差别年事阶段对同一问题的三种差别看法，情感由怨恨、指责而变为迎合，不停搜集的。

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